24 вересня 2025 року у місті Чемерівці відбувся навчально-методичний семінар для вчителів географії, який провели викладачі кафедри географії та методики її викладання — Владислав Гарбар і Борис Матвійчук. Темою заходу стала «Географічні задачі як компонент діяльнісного навчання у Новій українській школі» — питання, що сьогодні набуває особливої актуальності в контексті оновлення змісту та методів сучасної географічної освіти. Зустріч у форматі навчально-методичного семінару фактично стала черговим етапом змістовної співпраці з роботодавцями — вчителями та директорами закладів загальної середньої освіти, які виступають ключовими стейкголдерами освітньої програми.
Упродовж семінару науковці не лише поділилися власними напрацюваннями, а й створили простір для жвавого обговорення серед педагогів. Учасники разом розмірковували над тим, яку роль відіграють географічні задачі у формуванні ключових компетентностей учнів, як вони допомагають розвивати критичне мислення, просторове уявлення та вміння бачити взаємозв’язки між природними й суспільними процесами.
Особливу увагу було приділено тому, як географічні задачі стають дієвим інструментом реалізації діяльнісного підходу, закладеного в концепції Нової української школи. Викладачі наголосили, що сучасна задача має виходити за межі звичних «порахуй» чи «познач на карті». Вона повинна спонукати учнів мислити, аналізувати, шукати рішення, що мають практичний сенс у житті. Присутнім було запропоновано приклади завдань діяльнісного спрямування, які допомагають побачити географію у звичних явищах довкілля. Завершальним етапом семінару стало обговорення методичних рекомендацій щодо інтеграції географічних задач у різні розділи шкільного курсу. Учасники отримали практичні поради, як варіювати рівень складності завдань, поєднувати їх із картографічними, проєктними чи дослідницькими видами діяльності.
Захід у Чемерівцях став ще одним кроком до створення сучасного освітнього простору, у якому географія постає не лише як набір фактів, а як жива наука про світ навколо нас, що навчає мислити, досліджувати й діяти.
